Visite du 104 pour les étudiants de 3e année. Exercice de scénographie.

Visite du 104. Exposition Foire de l’Art Contemporain
Cours de Scénographie + Projet, Concevoir, Investir

« le CENTQUATRE-PARIS est un espace de résidences artistiques, de production et de diffusion d'arts pour les publics et les artistes du monde entier » . A peine traversés le portique puis la façade ornée de néons vous souhaitant la bienvenue du côté de la rue Curial, nous sommes plongés dans une étonnante et vibrante cacophonie qui donne à voir un enthousiasmant spectacle de danseur.euses en répétition. Haut-lieu parisien de la diversité socio-culturelle, cet espace impressionne par sa spatialité et son foisonnement d’usagers qui vont viennent, depuis les grandes nefs réaménagées de ces anciennes pompes funèbres de la ville de Paris faisant désormais office de gigantesque place, jusqu’aux diverses entités qui les jouxtent (salle de spectacles, galerie d’exposition, café, etc.). L’espace publique s’invite à l’intérieur du bâtiment.

Les étudiant(e)s en troisième année en architecture intérieure à l’Académie Charpentier ont au cours de cette visite, été amenés à déambuler librement dans les espaces de l’exposition en cours : la Foire de l’Art Contemporain, puis à se questionner sur le fonctionnement d’un tel lieu présenté durant une visite guidée. En première réflexion, l’articulation de l’ensemble des espaces en présence interroge la mitoyenneté intérieure et l’influence que les sous-espaces exercent les uns sur les autres, tout comme leur capacité à se dilater pour sortir de leur seule enveloppe. En seconde réflexion, aidée par l’activité en présence, les différents rapports à la scène ainsi qu’aux arts vivants interrogent sur la notion de spectacle, qu’il soit en représentation, en répétition ou même exprimé de manière abstraite dans les échanges sociaux qui se manifestent. Toutes ces approches spatiales ou scénographiques, rencontres avec le lieu, permettront à l’ensemble des étudiant(e)s d’établir en amont des cours de projet une analyse tant fonctionnelle que sociale afin de tisser à posteriori une démarche de projet inclusive (approche collective) et soutenue.